在回答这个问题之前，我们应该知道一个好的TESOL老师是什么样子的。以下是我参加TESOL培训前的想法。关键词是博学、有趣和善良。

首先，教师必须擅长他们的学科。其次，教师必须有幽默感，使课堂充满欢乐。最后，老师应该总是对他们的孩子好，这样才能让学生感到被爱和喜欢你。对于有教学经验的普通教师来说，这并不难。

但是经过这些天的学习，我不得不说：我太天真了。这个学生是一个很大的不同的群体。如果你想成为一名优秀的TESOL教师，你必须首先非常了解你的学生群体。以下是TESOL年龄类别、习得和教学水平。这是两座陡峭的高山，让新教师一眼就退缩了。

TESOL年龄类别

1.幼儿和5岁幼儿的早期发展

幼儿不能说出完整的句子来表达自己。他们将使用省略不必要的修饰语和冠词的短词和短语来传达一般含义。例如，孩子会用“狗不见了”来代替“狗不见了”，所以我们不能强迫这个年龄的孩子自己说完整的句子。但5岁儿童的注意力和记忆力显著增强，这为分类和歧视奠定了基础。

2.小学年龄发展6-9岁

这个年龄段的儿童正在发展技能，如粗技能和精细技能。总体技能是指涉及身体整体的动作，如跳跃、跑步和游泳。精细技能是指在书写、绘画和切割等活动中眼睛和手（尤其是手指）之间的运动。他们还培养识别技能和社交技能。为了成为一名好老师，我们可以组织小组活动。这是有效培养这些技能的公平途径。

3.初中年龄发展——10-13岁

孩子们能够清晰地与他人交流，但可能会对学习失去兴趣。当谈到他们在课堂上的错误时，我们最好使用积极的建议，而不是立即纠正。

4.高中年龄发展14-17岁

本阶段强调数学、科学和社会研究。教师应该使用不同的方法帮助学生学习不同的学科。例如，为了让学生学习不同国家的文化。我们可以在教室里准备电影或音乐，但要注意选择。学习者

习得和教学水平

1.沉默阶段

在沉默期，学生们不应该感到被迫发言。我们可以用总体身体反应来教这个年龄段的孩子。例如，学生将学习单音节单词，如跳跃、飞翔、拍手、停止。学生将做老师做的，说老师说的，用行动练习单词。首先，老师会自己指挥和做动作。其次，学生会和老师一起做。然后，教师选择学生做动作。接下来，老师将命令学生做动作。最后，学生将与同龄人一起进行活动。

2.早期生产阶段

在这一点上，学生将有能力理解多达1000个单词，并开始用简单的单词进行口头交流。例如，我们可以使用抽认卡。首先，学生们会跟着老师重复所有单词并练习发音。其次，当学生看到抽认卡时，他们会把短语说出来。但是当他们看到有椅子的卡片时，他们不得不默默地换座位。做错事的人必须从卡片堆中挑选一张卡片，大声说出这句话。在这种情况下，学生可以在没有压力的情况下有效地复习或练习单词或短语。

3.言语出现阶段

学生们现在可以交流大约三千个单词，并且能够用完整的句子回答问题。跳转到抽认卡练习句子是一项很好的活动。首先，老师将全班分成两组。让他们从两个不同的侧面排成一行。第二，把所有的抽认卡放在这两组学生之间教室周围的墙上。第三，每组都必须跳起，一个接一个地填补空白。有一个句子漏了一个单词，还有一张与句子匹配的图片作为线索，比如“这是我的”.第四，当第一个句子卡住时，第二个从开头开始。第一组让所有小组成员正确地传递所有句子，从而赢得比赛。

4.中等流利度

这一阶段学生的流利程度得到提高。他们不仅能说出复杂的陈述，还能问一些简单的问题，比如马是什么颜色的？你的衣服是粉红色的吗？你能看见一只黑猫吗？老师可以把他们分成两组。一组是小圆圈，另一组是大圆圈。他们面对面。大圆圈会在卡片上提问，小圆圈会回答。然后切换，不同圈中的学生将移动到两个不同的方向并再次提问。当所有问题都被问到时，这两个圆圈将切换并再次执行。

5.高级熟练阶段

到这一阶段，第二语言使用者的流利程度通常与第一语言使用者相同。在这种情况下，我们可以为培养思维能力和领导力留出更多空间，或者帮助学生掌握高质量的表达方式。

什么你已经登上这两座山了？你现在是个好老师吗？不，还没有！

可理解的输入和输出

最后但并非最不重要的一点是，欢迎所有家长担心的最重要的事情——学生可理解的输入和输出。

它们是什么？斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）的“可理解输出理论”在众多第二语言习得理论家中广受欢迎。学习者通过“吸收”学习新事物。他们掌握的新知识很少超出他们的能力水平，以增强他们以前的知识。“可理解性输出理论”是学习者已经建立的背景之上的一个切入点。学生可以添加自己的想法，从目标句子中造出新句子。例如，“这是我的包。”他可以将其更改为“这是他的包”。输入越多，输出越多。它们都有助于我们学好语言。可理解的输出是基于可理解的输入。没有输入，就没有输出。

如果我们想成为一名好老师，我们必须给学生足够的可理解的输入，让他们在课堂上说更多的可理解的输出。

现在呢？你对我的问题有答案吗？或者，你知道如何成为一名好老师吗？

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