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在TESOL课堂上：我们老师需要有很多想法，以确保学生不是打哈欠，而是相互交流，在学习中享受乐趣。
内圈外圈
在这个活动中，TESOL学生们形成两个圈。内圈的学生面朝外，外圈的学生面朝内。内圈主导对话，外圈回应并扩展话题。请注意，每个圈中有相同数量的学生是最好的，因为这样做是为了让学生两人一组工作。如果你没有偶数，不要绝望；TESOL学生可以分享领导活动，这样每个人都有机会。
选题
TESOL老师给圈内的学生一个主题（每个学生一个不同的主题使活动更加有趣，但这取决于级别）。主题可以是一般性的，如教育、露营、天气；也可以是具体的，例如使用过去、现在或将来时态的问题。
旋转和定时
内圈的TESOL学生顺时针旋转，外圈的TESOL学生逆时针旋转。教师对每个动作进行计时——根据对话的发展情况，应以不同的时间间隔进行计时。音乐可以用来发出每次旋转的信号（如在音乐椅上），也可以拍手或喊“改变”。这是你的选择。在此阶段，重要的是观察对话进展情况，评估学生可能需要更多练习的领域（例如发音、语法和/或语用意识）。
继续谈话
本活动的目的是挑战学生进行一次可以引出其他话题的对话。其复杂程度取决于两位对话者的技能和TESOL背景知识。
给每个人一个领导的机会
在活动期间的任何时候，老师都可以要求学生交换圈，这样每个人都可以练习开始或继续对话。
更高级的动作
对于更高级的群体，外部群体的学生可以被指定为对手，内部群体的TESOL学生可以被指定为说服者。这是教授谈判技巧或向TESOL学生介绍辩论艺术的绝佳策略。
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